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A importância da pesquisa em ensino de astronomia: como os pesquisadores da área a justificam? = the importance of research in astronomy teaching: how do researchers in the area justify it?
Este trabalho apresenta um levantamento da importância de se produzir uma pesquisa em Ensino de Astronomia compreendida a partir da análise das justificativas apresentadas pelos pesquisadores da área presentes em publicações dos últimos dez anos. Em um conjunto de 220 trabalhos sobre o Ensino...
|a A importância da pesquisa em ensino de astronomia:
|b como os pesquisadores da área a justificam? = the importance of research in astronomy teaching: how do researchers in the area justify it?
|h [recurso electrónico] /
|c Rubens Parker Huaman, Antônio Carlos Da Silva, Raquel Gomes dos Santos, Cristina Leite.
300
|a 1 recurso en línea (509-515)
500
|a Trabajos presentados a REF
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|a Este trabalho apresenta um levantamento da importância de se produzir uma pesquisa em Ensino de Astronomia compreendida a partir da análise das justificativas apresentadas pelos pesquisadores da área presentes em publicações dos últimos dez anos. Em um conjunto de 220 trabalhos sobre o Ensino de Astronomia, coletados em periódicos da área de Ensino de Ciências, Física e Astronomia, foram encontradas tais justificativas em 37 deles. Para verificar a natureza das justificativas utilizadas nessas pesquisas, os trabalhos foram analisados por meio de categorias construídas por Soler (2012). Dentre as considerações, pode-se indicar reflexões e propor subsídios para reformulações curriculares e na formação de professores, tanto no âmbito da formação inicial quanto continuada.
520
|a This work presents a survey of the importance of producing research in Astronomy Teaching understood from the analysis of the justifications presented by the researchers of the area present in publications of the last ten years. In a set of 220 works on the Teaching of Astronomy, collected in journals in the area of Teaching Science, Physics and Astronomy, such justifications were found in 37 of them. To verify the nature of the justifications used in these studies, the works were analyzed using categories constructed by Soler (2012). Among the considerations, one can indicate reflections and propose subsidies for curriculum reformulation and teacher training, both in the context of initial and continuing education.
650
4
|a Investigación educativa
650
4
|a Educación en física
650
4
|a Astronomía
650
4
|a Investigadores
700
1
|9 25057
|a Parker Huaman, Rubens
700
1
|9 24698
|a Silva, Antônio Carlos Da
700
1
|9 25056
|a Gomes dos Santos, Raquel
700
1
|9 24224
|a Leite, Cristina
773
|g vol. 33, número extra: selección de trabajos presentados a REF (2021)
|t Revista de Enseñanza de la Física.
|w 14103
