La formulación de preguntas y el juego para abordar un problema socio–científico vinculado a la energía = the formulation of questions and the game to tackle a socio–scientific problem related to energy

Se relata una experiencia de enseñanza sobre energía, en la asignatura Introducción a la Física de 4.o año de la Educación Secundaria, llevada a cabo durante el aislamiento social preventivo y obligatorio. Como estrategia docente se abordó un problema socio–científico, mediante preguntas con diferen...

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Bibliographic Details
Main Author: Maccallini, Yanina
Other Authors: Wainmaier, Cristina, Cabana, María Florencia
Format: Electronic Article
Language:Spanish
Subjects:
Online Access:Texto completo