Escritura colaborativa y cuestionarios en línea para el examen parcial de Física atómica en carreras de Ingeniería = collaborative writing and online quizzes for the Atomic Physics mid-term exam in Engineering

Este trabajo muestra de qué manera se diseñó el examen parcial de Física atómica en carreras de Ingeniería. Como instrumentos de evaluación se utilizaron cuestionarios por internet y escritura colaborativa en la resolución de problemas. Se pusieron enjuego competencias para el trabajo en equipo y para la comunicación escrita de explicaciones científicas. Los estudiantes valoraron positivamente la forma de evaluar y reconocieron haber aprendido a estudiar en grupos.
Emergency remote education changed the pedagogical designs of educational proposals. The ways of evaluating changed. This work shows how the partial exam of Atomic Physics in engineering careers was designed. Online questionnaires and collaborative writing were used to solve problems as evaluation instruments. The competences related to teamwork and the written communication of scientific explanations were put into play. The students said that the way of evaluating was positive. They recognized having learned to study in groups.

• Main Author: Lucero, Irene
• Other Authors: Delgado Ortiz, Ma. Eugenia, Blatter, Patricia
• Format: Electronic Article
• Language: Spanish
• Subjects: Investigación educativa; Educación en física; Evaluación parcial; Resolución de problemas; Escritura colaborativa; Ingeniería; Educación virtual; Educación superior
• Online Access: Texto completo
• Item Description: Trabajos presentados a REF
• Physical Description: 1 recurso en línea (391-395)