Perfil dos recursos didáticos para o ensino de mecânica publicados em periódicos brasileiros dedicados ao ensino de física = profile of didactic resources for the teaching of mechanics published in Brazilian journals dedicated to physics teaching
Neste trabalho, identificou-se e analisou-se propostas de recursos para o ensino de tópicos da mecânica publicados nos últimos 12 anos em três periódicos brasileiros dedicados ao Ensino de Física, com grande circulação entre professores e pesquisadores e bem avaliados pelo Qualis/CAPES, que é um sis...
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| Format: | Electronic Article |
| Language: | Spanish Portuguese |
| Subjects: | |
| Online Access: | Texto completo |
MARC
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| 005 | 20210630010017.0 | ||
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| 040 | |a AR_CdUFM |b spa | ||
| 041 | |a por | ||
| 100 | 1 | |9 24796 |a Diniz, Izabela | |
| 245 | 1 | 0 | |a Perfil dos recursos didáticos para o ensino de mecânica publicados em periódicos brasileiros dedicados ao ensino de física = |b profile of didactic resources for the teaching of mechanics published in Brazilian journals dedicated to physics teaching |h [recurso electrónico] / |c Izabela Diniz, Alexandre F. Faria. |
| 300 | |a 1 recurso en línea (p. 87-103) | ||
| 500 | |a Sección Investigación didáctica | ||
| 520 | |a Neste trabalho, identificou-se e analisou-se propostas de recursos para o ensino de tópicos da mecânica publicados nos últimos 12 anos em três periódicos brasileiros dedicados ao Ensino de Física, com grande circulação entre professores e pesquisadores e bem avaliados pelo Qualis/CAPES, que é um sistema de avaliação da produção científica dos programas de pós-graduação do país. O levantamento retornou 56 artigos que foram categorizados em oito dimensões de análise. Os resultados mostram propostas de recursos didáticos com diferentes tipos de abordagens, acerca de variados tópicos da mecânica e direcionadas tanto para a educação básica quanto para o ensino superior. A maioria das propostas é de fácil execução e de baixo custo financeiro, bem elaboradas e com potencial de promover o engajamento dos estudantes nas aulas de Física. Contudo, a maioria dos artigos analisados não apresenta uma avaliação ou discussão sobre os impactos educacionais dos recursos que propõem. | ||
| 520 | |a In this work, proposals of resources for teaching mechanics topics published in the last 12 years in three brazilian journalsdedicat-ed to the teaching of physics were identified and analyzed. These journals have good circulation among teachers andresearchers and are well evaluated by Qualis/CAPES, which is a system for evaluating the scientific production of graduate programs in the country. The search returned 56 articles that were categorized into eight dimensions of analysis. The results show proposals of teaching resources with different types of approaches, on various topics of mechanics and directed to students from elementary to university education. Most of the proposals are easy to execute and of low cost, well designed and with the potential to promote student engagement in Physics classes. However, most of the analyzed articles do not present an evaluation or discussion about the educational impacts of the resources they propose. | ||
| 650 | 4 | |a Investigación educativa | |
| 650 | 4 | |a Educación en física | |
| 650 | 4 | |a Mecánica | |
| 650 | 4 | |a Formación de docentes | |
| 650 | 4 | |a Recursos didácticos | |
| 700 | 1 | |9 23784 |a Faria, Alexandre F. | |
| 773 | |g vol. 33, no. 1 (2021) |t Revista de Enseñanza de la Física. |w 14103 | ||
| 856 | |u https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/33278 |y Texto completo | ||
| 942 | |2 |c ARTDEREVL | ||
| 945 | |a MEG |d 2021-06-30 | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 |4 0 |6 REVISTA_DE_ENSEÑANZA_DE_LA_FÍSICA_33_000000000000000_NO__1_2021 |7 0 |9 43321 |a MMA |b MMA |c Recurso en línea |d 2021-06-30 |l 0 |o Revista de Enseñanza de la Física 33 no. 1 2021 |r 2021-06-30 |u https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/33278/33713 |w 2021-06-30 |y ARTDEREVL |z Buscar en Portal de Revistas UNC | ||
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