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| LEADER |
00000nma a22000007a 4500 |
| 003 |
AR_CdUFM |
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20230202143329.0 |
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m|||||o||d||00| 0 |
| 007 |
cr ||||||||||| |
| 008 |
s2019 ag ||| |o||||||0| | spa|| |
| 040 |
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|a AR_CdUFM
|b spa
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| 041 |
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|9 24666
|a Gibbs, Horacio
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| 245 |
1 |
0 |
|a Propuesta de actividades experimentales en las clases de física mediante el uso de teléfonos inteligentes =
|b proposal of experimental activities in physics classes through the use of smartphones
|h [recurso electrónico] /
|c Horacio Gibbs, Javier Viau, Alejandra Tintori Ferreira.
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| 300 |
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|a 1 recurso en línea (p. 359-367)
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| 500 |
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|a Sección Trabajos presentados a REF XXI
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| 520 |
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|a La enseñanza de la física está fuertemente basada en las actividades experimentales. Sin embargo, en muchas situaciones por razones presupuestarias o de número de estudiantes se limitan o excluyen este tipo de actividades en el proceso educativo. En este trabajo mostramos cómo los teléfonos móviles inteligentes, que todos los estudiantes llevan consigo casi de manera permanente, pueden incorporarse en el aula como laboratorios activos, y de esta manera convertirlos en herramientas muy útiles para realizar algunas experiencias sencillas que contribuya al desarrollo de habilidades relacionadas con la creatividad y el pensamiento científico.
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| 520 |
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|a The teaching of physics is strongly based on experimental activities. However, in many situations, these type of activities are limited or excluded in the educational process because of low budgets or due to great number of students. In this paper we show how smartphones, which all students carry almost permanently, can be in-corporated into the classroom as active laboratories, and in this way make them very useful tools to perform some simple experiences that contribute to the development of skills related to creativity and scientific thinking.
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| 650 |
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4 |
|a Investigación educativa
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| 650 |
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4 |
|a Educación en física
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| 650 |
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4 |
|a Laboratorio de bajo costo
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| 650 |
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4 |
|a Teléfonos móviles inteligentes
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| 650 |
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4 |
|a Enseñanza centrada en el estudiante
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| 650 |
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4 |
|a Competencias científicas
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| 700 |
1 |
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|a Viau, Javier E.
|9 24319
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| 700 |
1 |
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|9 24321
|a Tintori Ferreira, María Alejandra
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| 773 |
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|g vol. 31, no. extra (2019)
|t Revista de Enseñanza de la Física.
|w 14103
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| 856 |
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|u https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26592
|y Texto completo
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| 942 |
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|2
|c ARTDEREVL
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| 945 |
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|a MEG
|d 2021-03-25
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2
|4 0
|6 REVISTA_DE_ENSEÑANZA_DE_LA_FÍSICA_31_000000000000000_NO__EXTRA_2019
|7 0
|9 41442
|a MMA
|b MMA
|c Recurso en línea
|d 2021-03-25
|l 0
|o Revista de Enseñanza de la Física 31 no. extra 2019
|r 2021-03-25 00:00:00
|u https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/26592/28297
|w 2021-03-25
|y ARTDEREVL
|z Buscar en Portal de Revistas UNC
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| 999 |
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|c 20420
|d 20418
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