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Técnica de cálculo de probabilidad para la distribución de los electrones en el experimento de la doble rendija: análisis de la conceptualización
En este trabajo presentamos un conjunto de situaciones formuladas para enseñar el modelo cuántico para el electrón basado en el enfoque de Feynman y los resultados parciales de su implementación en cuatro cursos de una escuela secundaria. A partir de las resoluciones de los estudiantes y su categori...
|a Técnica de cálculo de probabilidad para la distribución de los electrones en el experimento de la doble rendija:
|b análisis de la conceptualización
|h [recurso electrónico] /
|c Keidy Alejandra Alvarado Puentes, María de los Ángeles Fanaro.
300
|a 1 recurso en línea (p. 15-23)
500
|a Sección Trabajos presentados a SIEF
520
|a En este trabajo presentamos un conjunto de situaciones formuladas para enseñar el modelo cuántico para el electrón basado en el enfoque de Feynman y los resultados parciales de su implementación en cuatro cursos de una escuela secundaria. A partir de las resoluciones de los estudiantes y su categorización, identificamos los teoremas en acto que obstaculizaron o colaboraron en la conceptualización. Realizamos análisis univariado y bivariado, y encontramos que el trabajo con la técnica de cálculo de probabilidad está altamente correlacionado con la modelización de la curva de distribución de probabilidad de los electrones en el Experimento de la Doble Rendija con electrones, lo cual es un indicador favorable de la conceptualización esperada.
650
4
|a Investigación educativa
650
4
|a Educación en física
650
4
|a Mecánica cuántica
650
4
|a Enfoque de Feynman
650
4
|a Comportamiento cuántico del electrón
650
4
|a Conceptualización
700
1
|9 23663
|a Fanaro, María de los Angeles
773
|g vol. 32, no. extra (2020)
|t Revista de Enseñanza de la Física.
|w 14103
