El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
Física e humor: estudo sobre a recepção de piadas e tiras humorísticas na sala de aula
É possível rir da ciência? Qual seria a relação entre o cômico e a ciência? No âmbito escolar, os alunos riem das piadas com Física? Os alunos precisam entender ou saber conceitos de Física para entender a piada? É pensando nestas questões que articulamos a presente pesquisa, que visa estudar a rela...
|a Física e humor:
|b estudo sobre a recepção de piadas e tiras humorísticas na sala de aula
|h [recurso electrónico] /
|c João Eduardo Ramos, Luís Paulo Piassi, Eugenio Maria de França Ramos.
300
|a 1 recurso en línea (p. 125-131)
500
|a Sección Investigación didáctica
520
|a É possível rir da ciência? Qual seria a relação entre o cômico e a ciência? No âmbito escolar, os alunos riem das piadas com Física? Os alunos precisam entender ou saber conceitos de Física para entender a piada? É pensando nestas questões que articulamos a presente pesquisa, que visa estudar a relação entre o humor e a ciência, e suas implicações didáticas. Dentro deste cenário, nosso objetivo foi investigar como se dá a recepção de piadas de Física, e Ciências no geral, com alunos do 8º e 9º ano do ensino fundamental. Partindo de piadas curtas e tiras humorísticas, pudemos observar que é necessária a compreensão prévia de ciências para rir da ciência, mas ao mesmo tempo, a não compreensão serve de porta para o ensino de conceitos científicos.
650
4
|a Investigación educativa
650
4
|a Educación en física
650
4
|a Humor
650
4
|a Educación primaria
650
4
|a Tiras cómicas
700
1
|a Piassi, Luís Paulo
|9 24173
700
1
|a França Ramos, Eugenio Maria de
|9 24180
773
|g vol. 27, no. extra (2015)
|t Revista de Enseñanza de la Física.
|w 14103