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especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
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Algunos patrones de interpretación espontanea frente a situaciones de dinámica clásica
Este artículo analiza algunos de los patrones de las interpretaciones que los estudiantes hacen de diferentes situaciones de movimiento en Física. Se recogieron ideas y opiniones de más de un millar de estudiantes de diferentes niveles educativos, intentando elaborar un modelo de la forma de razonar...
|a Algunos patrones de interpretación espontanea frente a situaciones de dinámica clásica
|h [recurso electrónico] /
|c J.M Sebastia.
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|a 1 recurso en línea (p. 80-88)
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|a Envíos sin sección
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|a Este artículo analiza algunos de los patrones de las interpretaciones que los estudiantes hacen de diferentes situaciones de movimiento en Física. Se recogieron ideas y opiniones de más de un millar de estudiantes de diferentes niveles educativos, intentando elaborar un modelo de la forma de razonar de los estudiantes al enfrentarse a estos fenómenos. Algunas reflexiones sobre estos patrones de interpretación y sus relaciones con el cambio conceptual, así corno ciertas sugerencias para la enseñanza de la física son desarrolladas al final de este artículo.
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|a Investigación educativa
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|a Educación en física
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|a Dinámica clásica
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|a Didáctica de las ciencias
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|a Movimiento
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|g vol. 2, no. 2 (1988)
|t Revista de Enseñanza de la Física.
|w 14103
