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Una perspectiva fenomenológica para la enseñanza del Electromagnetismo a nivel introductorio
Uno de los problemas que se encuentra al abordar la enseñanza de los fenómenos electromagnéticos es el desconocimiento por parte de los estudiantes de una fenomenología que se constituya en un objeto de estudio. La construcción de esta fenomenología a y una primera caracterización de la misma se p...
|a Una perspectiva fenomenológica para la enseñanza del Electromagnetismo a nivel introductorio
|h [recurso electrónico] /
|c M. Ayala, F. Malagon, P. Lugo.
300
|a 1 recurso en línea (p. 39-44)
500
|a Sección Investigación y desarrollos en la educación en la física
520
|a Uno de los problemas que se encuentra al abordar la enseñanza de los fenómenos electromagnéticos es el desconocimiento por parte de los estudiantes de una fenomenología que se constituya en un objeto de estudio. La construcción de esta fenomenología a y una primera caracterización de la misma se plantean -en el presente artículo como un medio que permitirá a los estudiantes iniciará la elaboración de los conceptos base de la teoría electromagnética El proceso se desarrolla en torno a tres problemáticas: los fenómenos de la electricidad por frotamiento (electricidad estática) la corriente eléctrica y su relación con la electricidad estadística y los fenómenos electromagnéticos.
650
4
|a Investigación educativa
650
4
|a Educación en física
650
4
|a Didáctica de las ciencias
650
4
|a Electromagnetismo
650
4
|a Electricidad estática
700
1
|9 23850
|a Malagón, José Francisco
700
1
|9 24049
|a Lugo, P.
773
|g vol. 5, no. 2 (1992)
|t Revista de Enseñanza de la Física.
|w 14103
