El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
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a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
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que dictes.
Actividades de evaluación coherentes con una propuesta de enseñanza de la física y la química como investigación: actividades de autorregulación e interregulación
La comunidad de investigadores sobre enseñanza de las ciencias ha proclamado recientemente la necesidad de Cambiar la evaluación para hacerla coherente con una orientación constructivista del aprendizaje de nuestras materias. lntentando responder a este reto, liemos producido y puesto a prueba una...
|a Actividades de evaluación coherentes con una propuesta de enseñanza de la física y la química como investigación:
|b actividades de autorregulación e interregulación
|h [recurso electrónico] /
|c Manuel Alonso Sanchez, M. Gil Perez J. Martinez Torregrosa.
300
|a 1 recurso en línea (p. 5-20)
500
|a Sección Investigación y desarrollos en la educación en la física
520
|a La comunidad de investigadores sobre enseñanza de las ciencias ha proclamado recientemente la necesidad de Cambiar la evaluación para hacerla coherente con una orientación constructivista del aprendizaje de nuestras materias. lntentando responder a este reto, liemos producido y puesto a prueba una nueva propuesta de evaluación en Física y Química, de la cuál mostramos aquí uno de los aspectos que pueden ser más utilidad para el profesorado: la elaboración de actividades para evaluar fas realizaciones de los alumnos con la nueva orientación. Se muestra una variedad de ejemplos de transformación de actividades de evaluación habituales en fas pruebas de Física y Química en actividades alternativas pensadas para impulsar e indicar un aprendizaje significativo de nuestra materia.
650
4
|a Investigación educativa
650
4
|a Educación en física
650
4
|a Física
650
4
|a Química
650
4
|a Didáctica de las ciencias
650
4
|a Evaluación
650
4
|a Aprendizaje significativo
700
|a Gil Pérez, Daniel
|9 6206
|d 1936-
700
|a Martínez-Torregrosa, Joaquin.
|9 10969
773
|g vol. 8, no. 2 (1995)
|t Revista de Enseñanza de la Física.
|w 14103
