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Aproximación a las ideas de los estudiantes en torno al concepto de espacio vacío
En este trabajo se presentan las ideas defendidas por una muestra de estudiantes (desde 7o de E.G.B. hasta C.O.U. del sistema educativo del Estado EspañoP, esto es, de 12 a 18 años de edad) sobre el concepto de vacío. Los datos han sido obtenidos mediante la administración de un cuestionario de opci...
|a Aproximación a las ideas de los estudiantes en torno al concepto de espacio vacío
|h [recurso electrónico] /
|c Joan Josep Solaz Potrolés.
300
|a 1 recurso en línea (p. 23-34)
500
|a Sección Investigación didáctica
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|a En este trabajo se presentan las ideas defendidas por una muestra de estudiantes (desde 7o de E.G.B. hasta C.O.U. del sistema educativo del Estado EspañoP, esto es, de 12 a 18 años de edad) sobre el concepto de vacío. Los datos han sido obtenidos mediante la administración de un cuestionario de opción de múltiple. Los resultados ponen de manifiesto la dificultad de los estudiantes para conceptualizar la idea de espacio vacío. Por otra parte, estas dificultades persisten tras la instrucción académica y tienen muchas semejanzas con las mantenidas por científicos en determinados momentos de la historia de la ciencia.
520
|a In this article we report our findings about the ideas sustained a sample of students (from 7th E.G.B. grade to C.O.U. in the Spanish Education, 12 to 18 years old) on the concept of vacuum. Data were obtained by administration of a questionary of multiple choice. The results shows that pupils have difficulties in conceptualizing empty space idea. Moreover, these difficulties persist even after instruc-tion and parallel in way remarkable the historical development of scientific concepts.
650
4
|a Investigación educativa
650
4
|a Educación en física
650
4
|a Vacío
650
4
|a Historia de la ciencia
650
4
|a Educación secundaria
773
|g vol. 13, no. 1 (2000)
|t Revista de Enseñanza de la Física.
|w 14103
