El uso de imágenes en la educación en ciencias como campo de Investigación

Este trabajo se propone formular, reflexionar y discutir algunos aspectos relevantes relacionados con la investigación en imágenes en la Educación en Ciencias. Se reseña brevemente el papel que han tenido las imágenes externas en la comunicación del conocimiento y la actual tendencia al predominio de las imágenes en los materiales educativos. Se plantea la tensión imágenes-palabras a la luz de las relaciones entre el lenguaje, el conocimiento y la cultura en la perspectiva de Maturana (1995), como un referencial relevante (Moreira, 2003) para la investigación en Educación en Ciencias. Se describen brevemente los marcos teóricos desde los cuales se está realizando la investigación en imágenes en la Educación en Ciencias, y se profundiza el marco cognitivo, planteando algunas preguntas que orientan e invitan a realizar investigaciones en este campo.
This paper pretends to formulate, think and discuss some relevant aspects related to the images research in Science Education. It describes the rol of images in knowledge communication and the current tendency to the prevalence of the use of images as educational material. It is presented from the relation among language, knowledge and culture relationships from the Maturana´s perspective (1995), as a relevant referent (Moreira, 2003) for Science Education research. It briefly describes the theoretical framework from which the images research is being done and the cognitive framework is deepened, suggesting some questions which guide and invite to investigate in this area

• Main Author: Otero, María Rita
• Format: Electronic Article
• Language: Spanish
• Subjects: Investigación educativa; Educación en física; Imágenes mentales; Imaginamiento físico; Imágenes externas; Comunicación científica; Lenguaje científico; Didáctica de las ciencias
• Online Access: Texto completo
• Item Description: Sección Investigación didáctica
• Physical Description: 1 recurso en línea (p. 9-22)