Avaliaçao de um sistema hipermídia para o ensino de Física Moderna
Avalia-se o potencial da hipermídia para dar suporte ao ensino e à aprendizagem da Física Moderna naescola de nível médio. A pesquisa abrangeu a produção de um software educacional fundamentado emprincípios ausubelianos de ensino, em estudos relativos à inserção da Física Moderna no Ensino Médio,em...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Electronic Article |
| Language: | Portuguese |
| Subjects: | |
| Online Access: | Texto completo |
| Summary: | Avalia-se o potencial da hipermídia para dar suporte ao ensino e à aprendizagem da Física Moderna naescola de nível médio. A pesquisa abrangeu a produção de um software educacional fundamentado emprincípios ausubelianos de ensino, em estudos relativos à inserção da Física Moderna no Ensino Médio,em debates promovidos no âmbito do movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade, em considerações quan-to ao papel pedagógico da História e da Filosofia da Ciência e em orientações para a implementação eavaliação de sistemas hipermídia. A proposta didática foi avaliada por pesquisadores de Ensino de Física,licenciandos de Física e estudantes do terceiro ano do Ensino Médio. Os resultados indicam que um sis-tema hipermídia estruturado segundo os referenciais mencionados é um recurso pedagógico capaz de moti-var a aprendizagem e contribuir para a construção, de modo significativo, de conceitos de Física Modernae sobre a natureza da Ciência. The potential of hypermedia for supporting the teaching and learning of Modern Physics in high school isevaluated. The research included the production of educational software based on the ausubelian princi-ples of teaching, on debates promoted within the ambit of the Science-Technology-Society movement, onconsiderations about the pedagogical role of the History and Philosophy of Science, and on orientationsfor the implementation and evaluation of hypermedia systems. The didactic proposal was evaluated byresearchers of Physics Teaching, undergraduated students in Physics Teaching and third-year high schoolstudents. The results indicate that a hypermedia system structured according to the mentioned referentialsis a pedagogical resource capable of motivating the learning process and contributing for the construction,in a meaningful way, of concepts of Modern Physics and on the nature of Science. |
|---|---|
| Item Description: | Sección Investigación didáctica |
| Physical Description: | 1 recurso en línea (p. 25-34) |