El papel de las ideas previas en el aprendizaje de la química.

Bibliographic Details
Main Author:	Talanquer, Vicente
Format:	Article
Subjects:	ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CONCEPCION ALTERNATIVA IDEOLOGIA EDUCACION EN CIENCIAS EXPERIMENTALES Y TECNOLOGIA
Online Access:	https://dialnet.unirioja.es/revista/1680/A/2011

MARC


LEADER	00000naa a22000007a 4500
003	AR-CdUBL
005	20230602135645.0
008	180827b \|\|\|\|\| \|\|\|\| 00\| 0 d
022			\|a 1133-9837
040			\|c AR-CdUBL \|a AR-CdUBL
100	1		\|9 39557 \|a Talanquer, Vicente
245			\|a El papel de las ideas previas en el aprendizaje de la química.
300			\|a p.35-41 \|b Contiene referencias bibliográficas, cuadros.
500			\|a En este artículo se expone, que se cuenta con una gran cantidad de información sobre las ideas previas del alumnado en una gran variedad de temas fundamentales en química y que el trabajo docente puede enfocarse en crear oportunidades para reflexionar sobre los alcances y limitaciones de estas formas de pensar a través de actividades colaborativas que involucren al alumnado en la modelación y el diseño de distintos sistemas.
546			\|a Texto en español Abstract en español e inglés
650		4	\|9 31790 \|a ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
650		4	\|9 39558 \|a CONCEPCION ALTERNATIVA
650		4	\|9 27476 \|a IDEOLOGIA
650		4	\|9 34103 \|a EDUCACION EN CIENCIAS EXPERIMENTALES Y TECNOLOGIA
773	0		\|t ALAMBIQUE. DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES \|g Vol.17 - No.69 - 2011 Julio - Agosto - Septiembre
856			\|u https://dialnet.unirioja.es/revista/1680/A/2011 \|z https://dialnet.unirioja.es/revista/1680/A/2011
942			\|2 udc \|c ANA
945			\|a PM \|d 2018 Ago
952			\|0 0 \|1 0 \|2 udc \|4 0 \|6 HEMEROTECA__PLANTA_BAJA__EXHIBIDOR \|7 0 \|9 32339 \|a EFNC \|b EFNC \|d 2018-08-27 \|l 0 \|o Hemeroteca - Planta Baja - Exhibidor \|r 2018-08-27 \|w 2018-08-27 \|y ANA
999			\|c 25603 \|d 25602