Ciencia, profesores y enseñanza: unas relaciones complejas.

Bibliographic Details
Main Author:	Porlán Ariza, Rafael
Other Authors:	Martín del Pozo, Rosa
Format:	Article
Language:	English
Subjects:	ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA FORMACION DOCENTE EDUCACION EN CIENCIAS EXPERIMENTALES Y TECNOLOGIA

MARC


LEADER	00000naa a22000007a 4500
003	AR-CdUBL
005	20191115161618.0
008	180802b \|\|\|\|\| \|\|\|\| 00\| 0 eng d
952			\|0 0 \|1 0 \|2 udc \|4 0 \|6 HEMEROTECA__PLANTA_BAJA__EXHIBIDOR \|7 0 \|9 32294 \|a EFNC \|b EFNC \|d 2018-08-02 \|l 0 \|o Hemeroteca - Planta Baja - Exhibidor \|r 2018-08-02 \|w 2018-08-02 \|y ANA
999			\|c 25571 \|d 25570
040			\|c AR-CdUBL
100	1		\|9 39460 \|a Porlán Ariza, Rafael
245			\|a Ciencia, profesores y enseñanza: unas relaciones complejas.
300			\|a p.23-32 \|b ilus.; cuadros. Contiene Referencia Biblográfica
500			\|a En este trabajo se trata de poner de manifiesto ciertas creencias, mayoritarias entre el profesorado, sobre la naturaleza del conocimiento en general, y del conocimiento científico en particular, que guardan relación con la forma de entender y practicar la enseñanza de las ciencias. Estas concepciones suponen, con frecuencia, verdaderos obstáculos en el desarrollo profesional de los docentes y en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y, precisamente por ello, han de ser tenidas en cuenta a la hora de plantearse los contenidos y las estrategias de formación del profesorado.
546			\|a Texto en español
650		4	\|9 31790 \|a ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
650		4	\|9 39462 \|a ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
650		4	\|9 11710 \|a FORMACION DOCENTE
650		4	\|9 34103 \|a EDUCACION EN CIENCIAS EXPERIMENTALES Y TECNOLOGIA
700	1		\|9 39461 \|a Martín del Pozo, Rosa
773	0		\|t ALAMBIQUE. DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES \|g No.8 - 1996 Abril
942			\|2 udc \|c ANA
945			\|a PM \|d 2018 Agosto