El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
|a La evolución del Concepto de Patrimonio :
|b oportunidades para la enseñanza de las ciencias=Heritage concept evolution: chances for science education.
300
|a p.83-98
|b Cuadros. Contiene Referencia Bibliográfica
500
|a En la primera parte del artículo se analiza el concepto del patrimonio (natural y geológico), atendiendo a tres documentos legislativos del estado español desde una conceptualización del patrimonio compleja, relativa y cambiante como referente para su enseñanza. En la segunda parte, tras los resultados del análisis se observa una tendencia evolutiva-conceptual del patrimonio y su enseñanza, en la que aparentemente no existe un único concepto y una única perspectiva educativa. Finalmente, a modo de reflexión, se plantean una serie de oportunidades didácticas para la enseñanza de las ciencias a partir del patrimonio, encaminadas a fomentar actitudes activas sobre los problemas socio-ambientales.
546
|a Texto en español Título y Abstract en español e inglés
650
4
|9 31798
|a ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
650
4
|9 11710
|a FORMACION DOCENTE
650
4
|9 39431
|a CIENCIAS EXPERIMENTALES
700
1
|9 39429
|a Morón Monge, María del Carmen
773
0
|t DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES
|g No.33 - 2017
