Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje de la química bajo una perspectiva sociocultural

Bibliographic Details
Main Author: Giordan, Marcelo
Format: Article
Subjects:
Online Access:https://dialnet.unirioja.es/revista/1680/A/2011

MARC

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040 |a AR-CdUBL  |c AR-CdUBL 
100 1 |a Giordan, Marcelo  |9 38244 
245 |a Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje de la química bajo una perspectiva sociocultural 
300 |a p.52-66  |b Contiene referencias bibliográficas 
500 |a A continuación se presenta algunas reflexiones sobre las posibilidades y las limitaciones que las tecnologías digitales de la información y la comunicación pueden llegar a ejercer en la enseñanza de las ciencias, en particular sobre la enseñanza de la química. Se sugieren dos ejes de análisis, uno relacionado con las formas de organización del trabajo y el otro con las formas de representación, para discutir algunos de los principios del funcionamiento de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Como complemento a estos ejes, se adoptan las categorías axiológica, estética, cognitiva y social para discutir sus orientaciones con vistas a identificar la determinación de las tecnologías digitales en el quehacer escolar. 
505 |a Ejemplar dedicado a: Enseñar Química hoy 
546 |a Texto en español Abstract en español e inglés 
650 4 |9 31790  |a ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 
650 4 |9 38245  |a AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE 
650 4 |9 25621  |a COMUNICACIÓN HUMANA 
650 4 |9 31797  |a ENSEÑANZA DE LA QUIMICA 
650 4 |9 34103  |a EDUCACION EN CIENCIAS EXPERIMENTALES Y TECNOLOGIA 
773 0 |t ALAMBIQUE. DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES  |g Vol. 17 - No. 69 - 2011 Julio - Agosto - Septiembre 
856 |u https://dialnet.unirioja.es/revista/1680/A/2011  |z https://dialnet.unirioja.es/revista/1680/A/2011 
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