El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
Análisis de modalidades organizativas, recursos didácticos y concepciones epistemológicas presentadas en libros de texto de ciencias de la salud de nivel universitario
El libro de texto desempeña un papel decisivo en los espacios áulicos y extraáulicos. Esta tesis analiza las características organizativas, didácticas y epistemológicas del libro más utilizado en las disciplinas Anatomía, Biología celular e Histología, de la carrera de Odontología, UNC. El diseño me...
|a Análisis de modalidades organizativas, recursos didácticos y concepciones epistemológicas presentadas en libros de texto de ciencias de la salud de nivel universitario
260
|a Córdoba:
|b [s./n.],
|c 2013
300
|a 232 h.
|b ils.; grafs.; tbls.
502
|a Tesis (Maestría en Educación en Ciencias Experimentales y Tecnológicas)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Lugar de Trabajo: Facultad de Odontología. U.N.C. 2013
520
|a El libro de texto desempeña un papel decisivo en los espacios áulicos y extraáulicos. Esta tesis analiza las características organizativas, didácticas y epistemológicas del libro más utilizado en las disciplinas Anatomía, Biología celular e Histología, de la carrera de Odontología, UNC. El diseño metodológico comprende el análisis de contenido de categorías. En la última edición de cada texto se examinaron el primer pliego, la bibliografía y tres capítulos. Se observó que cada uno de los libros presenta diferentes grados de adecuación a los criterios actuales en cuanto a las estrategias comunicativas y al abordaje de la naturaleza de la ciencia.
546
|a Texto en español Abstract en español e inglés
650
0
|9 7862
|a TESIS
650
0
|9 21537
|a MAESTRIA
650
0
|9 34103
|a EDUCACION EN CIENCIAS EXPERIMENTALES Y TECNOLOGIA
650
0
|9 25469
|a COMPRENSION DE TEXTOS
650
0
|9 31790
|a ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
650
0
|9 1689
|a EPISTEMOLOGIA
650
0
|9 12610
|a RECURSOS DIDACTICOS
650
0
|9 22322
|a MATERIAL EDUCATIVO, CIENTIFICO Y CULTURAL
