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| LEADER |
00000nam a22000007a 4500 |
| 003 |
AR-CdUCI |
| 005 |
20230701063235.0 |
| 008 |
180717s2018 ag ||||g m|||o00| 0 spa d |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 INST_1872
|7 0
|9 11291
|a AR-CdUCI
|b AR-CdUCI
|d 2018-07-17
|l 8
|o INST 1872
|p TF01872
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|s 2020-02-18
|w 2018-07-17
|y TF
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| 999 |
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|c 7733
|d 7731
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| 040 |
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|a AR-CdUCI
|c AR-CdUCI
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| 100 |
1 |
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|a Avaros Verón, Lautaro Gabriel
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| 245 |
1 |
0 |
|a Escuela, jóvenes y TIC :
|b procesos de apropiación de tecnologías en experiencias de producción multimedia de una escuela secundaria /
|c Lautaro Gabriel Àvalos Verón, Juan Pablo Cafure, Franco Samuel Gómez , directora Paula Milena Palmero.
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| 260 |
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|a Córdoba :
|b El Autor,
|c 2018.
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| 300 |
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|a 127 p. ;
|c 30 cm +
|e Pendrive
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| 490 |
0 |
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|a Orientación Institucional
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| 500 |
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|a Incluye Pendrive el cual contiene anexos como cuadernos de campo, entrevistas, fotos, producciones multimedia, entre otros y trabajo final en formato pdf -- El presente trabajo se encuentra disponible en el Repositorio Digital UNC, en acceso abierto en formato digital, para leer y descargar a texto completo y bajo licencias Creative Commons, para ser usado con propósitos legítimos ligados a la investigación científica y a la educación.
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| 501 |
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|a 10 (Diez)
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| 502 |
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|a Trabajo final para obtener el grado de Licenciatura en Comunicación Social
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía p. 122-127
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| 520 |
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|a Nos propusimos indagar acerca de la apropiación de Tecnologías de Información y Comunicación en el marco de las experiencias de producción multimedia en alumnos de la orientación "Arte y Multimedia" de una escuela de Colonia Caroya. Al respecto nos preguntamos por los procesos de apropiación de tecnología en experiencias de producción multimedia y los sentidos que los jóvenes construyen en estos procesos. Para la comprensión de dicha apropiación decidimos tomar como referencia tres ejes centrales: el primero de ellos, comprende los sentidos construidos por los jóvenes en sus experiencias de producción; el segundo, involucra los contextos de uso de TIC en alumnos; el último, se vincula con la interpelación docente desde los modelos de comunicación y educación. A partir del trabajo de campo, nos interesó reflexionar sobre los sentidos que estos actores sociales construyen en el escenario escolar, considerando en este marco a las TIC como herramientas determinantes en las instancias de trabajo escolar de los jóvenes.
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| 610 |
2 |
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|a Escuela IPEM No. 165 "José Bonoris"
|z Colonia Caroya
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| 650 |
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0 |
|a Sociología de las nuevas tecnologías
|9 3413
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| 650 |
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0 |
|a Jóvenes
|9 913
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| 650 |
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4 |
|9 3450
|a Investigación etnográfica
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| 653 |
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|
|a Comunicación/Educación
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| 700 |
1 |
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|a Cafure, Juan Pablo
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| 700 |
1 |
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|a Gómez, Franco Samuel
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| 700 |
1 |
|
|a Palmero, Paula Mariana
|e directora
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| 856 |
4 |
1 |
|u https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/6465
|y Acceso a texto completo a través del RDU
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| 942 |
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|2 udc
|c TF
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| 945 |
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|
|a AQ
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