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especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
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Edugénero. Aportes investigativos para el cambio de las relaciones de género en la Institución escolar
Ofrece los resultados del proyecto de investigación "Arco Iris : una mirada transformadora a las relaciones de género en la escuela", el cual exploró las relaciones de género en 25 instituciones educativas de primaria y bachillerato en Bogotá. El análisis de 473 diarios de campo resultante...
Ofrece los resultados del proyecto de investigación "Arco Iris : una mirada transformadora a las relaciones de género en la escuela", el cual exploró las relaciones de género en 25 instituciones educativas de primaria y bachillerato en Bogotá. El análisis de 473 diarios de campo resultantes de la observación en 11 de las instituciones condujo a la construcción de un árbol de relacionamiento categorial constituido por tres grandes ramas: ordenamiento estructural, acción e interacción en la escuela y construcción social de sí mismo. Partiendo de la idea inicial acerca de la existencia de unas pedagogías de género, la complejidad de tal proceso analítico permitió al equipo investigador perfilar la noción de dispositivo pedagógico de género que retomó algunos de los estudios foucaltianos sobre la educación y el poder. Cada uno de los nueve fascículos que conforman este trabajo, a excepción del primero que explora las bases conceptuales y generales, presenta un dispositivo pedagógico de género, revelado en el análisis como uno de los de mayor impacto en la costrucción de la subjetividad de género de chicos y chicas, auspiciada por la institución escolar (Apartados tomados de la fuente)
