El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
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a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
En el presente trabajonos proponemos realizar un estudio situadosobre laenseñanza y el aprendizaje musical desde una perspectivapraxialtal como se presentanenel Nivel Superior de Collegium CEIM. Esto se hará en una primera instancia deforma general para luego profundizar en la...
|a Música haciendo música :
|b un estudio situado sobre la enseñanza de la Composición Musical desde una perspectiva praxial /
|c Leo Carricaburu, Mariano Gentile ; asesora de tesis Andrea Sarmiento.
260
|a Córdoba, Argentina,
|c 2018
300
|a 44 p.
490
|a Trabajo Final Música
502
|a Trabajo Final (Profesores en Educación Musical) -- Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Artes, 2018.
520
|a En el presente trabajonos proponemos realizar un estudio situadosobre laenseñanza y el aprendizaje musical desde una perspectivapraxialtal como se presentanenel Nivel Superior de Collegium CEIM. Esto se hará en una primera instancia deforma general para luego profundizar en la enseñanza específica de la composición musical.Para dichosobjetivostomaremos como punto de partida el lema de la institución,el cual reza “Aprender músicahaciendo música”. A través de entrevistas, indagaremosen los significados que puedahaber tenido en el momento de la creación de dicho establecimiento educativo y en lossignificadosdados por los actuales actores del mismo, es decir, el valor que tiene en la cultura institucionalde Collegium CEIM. Esto se complementaconobservaciones.Unaconcepción praxial de la música nos obliga a elegir un escenario concreto: en este caso laasignatura Composición II, perteneciente al Profesorado del Nivel Superior. Esta asignatura responde a la especificidad de nuestra carrera además de ser el espacio de definición institucional del profesorado.Porlo tanto, observaremos algunas clases del espacio curricular mencionado y, por último, elaboraremos una planificación específica para “poner en práctica”los conceptos trabajados.
650
4
|9 233
|a ENSEÑANZA DE LA MUSICA
650
4
|9 10624
|a APRENDIZAJE ESCOLAR
650
4
|9 1077
|a EDUCACION SUPERIOR
650
4
|9 79
|a COMPOSICION MUSICAL
650
4
|a FORMACION DOCENTE
|9 2848
653
|a TRABAJOS FINALES - MUSICA
700
1
|9 12529
|a Gentile, Mariano
|e aut
700
1
|9 1839
|a Sarmiento, Andrea
|e ases
856
|u http://hdl.handle.net/11086/15047
|z Material disponible en el Repositorio Digital de la UNC - (RDU)
942
|c TF
|2 ddc
945
|a lc
|d 2020-03-31
952
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|7 0
|9 38417
|a ARTES
|b ARTES
|d 2020-04-01
|l 0
|r 2020-04-01 00:00:00
|u http://hdl.handle.net/11086/15047
|w 2020-04-01
|y URL
|z Material disponible en el Repositorio Digital de la UNC - (RDU)
