|
|
|
|
| LEADER |
01790nam a2200361 4500 |
| 003 |
AR-CdUFF |
| 005 |
20160222163544.0 |
| 007 |
tu_||||||||||| |
| 008 |
040513s1995 sp ||||| ||||z00| 0 spad |
| 020 |
|
|
|a 9501279049
|
| 040 |
|
|
|a AR-CdUFF
|c AR-CdUFF
|
| 041 |
0 |
|
|a spa
|
| 044 |
|
|
|a ag
|
| 080 |
|
|
|a 001.42
|
| 100 |
1 |
|
|a Serafini, María Teresa
|9 4978
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Cómo redactar un tema :
|b didáctica de la escritura /
|c María Teresa Serafini.
|
| 260 |
|
|
|a Barcelona :
|b Ediciones Paidós,
|c 1995.
|
| 300 |
|
|
|a 256 p. ;
|c 19 cm.
|
| 490 |
0 |
|
|a Colección Instrumentos Paidós / Umberto Eco ;
|v 4
|
| 504 |
|
|
|a Bibliografía: p. 243-256
|
| 505 |
|
|
|a Primera Parte : DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL ESTUDIANTE : COMO SE DESARROLLA UNA REDACCION
|t La redacción, objeto misterioso. La planificación.
|t Producción de las ideas.
|t Producción del texto.
|t La revisión.
|
| 505 |
|
|
|a Segunda Parte : DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL PROFESOR : COMO SE ENCARGA, CORRIGE Y EVALUA UNA REDACCION
|t Los títulos de las redacciones.
|t La corrección.
|t La evaluación.
|
| 505 |
|
|
|a Tercera Parte : DIDACTICA DE LA ESCRITURA
|t Principios pedagógicos.
|t Clasificación de los escritos.
|t Construcción de un curriculum sobre la escritura.
|t Escritos introductorios a la redacción-ensayo.
|
| 650 |
|
4 |
|a ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
|9 4981
|
| 650 |
|
4 |
|a METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
|9 1252
|
| 650 |
|
4 |
|a TRABAJO INTELECTUAL
|9 4980
|
| 650 |
|
4 |
|a ESCRITURA CREATIVA
|9 4979
|
| 650 |
|
4 |
|a COMPOSICION LITERARIA
|9 485
|
| 700 |
1 |
|
|9 835
|a Eco, Umberto,
|d 1932-2016
|e col
|
| 942 |
|
|
|c LIBRO
|2 ddc
|
| 945 |
|
|
|a ela
|d 2014-02-18
|
| 999 |
|
|
|c 21708
|d 21707
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 001_420000000000000_SE_65
|7 0
|9 30267
|a ARTES
|b ARTES
|d 2014-02-18
|e Donación
|l 9
|m 3
|o 001.42 Se 65
|p 11479
|r 2019-11-22
|s 2019-11-12
|w 2014-02-18
|y LIBRO
|