El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
|a Enseñanza de arquitectura :
|b una aproximación histórica : 1901-1955 : la inercia del modelo Beaux arts /
|c Ana Cravino.
250
|a Primera edición.
264
1
|a Buenos Aires :
|b Sociedad Central de Arquitectos :
|b Nobuko,
|c 2012.
300
|a 1 recurso en línea (357 páginas).
336
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
337
|2 rdamedia
|a computadora
|b c
338
|2 rdacarrier
|a recurso en línea
|b cr
490
0
|a Teoría y crítica de la arquitectura / Jorge Sarquis.
505
0
|g Prólogo /
|r J. Sarquis --
|t 1. Inroducción --
|t 2. Primeros antecedentes: los planes de 1896, 1901 y 1903 --
|t 3. El espíritu del centenario --
|t 4. A la luz de la reforma --
|t 5. El retorno conservador --
|t 6. La irrupción de las masas --
|t 7. El curriculum de 1954 : una breve transición --
|t 8. Balance de los primeros cincuenta años de enseñanza --
|t 9. Anexo. Planes de estudio.
541
|a Amerindia dos
|c Compra: 1484/11
|d 2012-07-27
|e 0260022
|h $100
|o Libro
541
|a Amerindia Libros
|c Compra: Res. HCS 773/13
|d 2014-02-18
|e PG003185
|h $220.00
|o Libro
650
4
|9 12598
|a Arquitectura
650
4
|9 17386
|a Plan de estudios
650
4
|9 13270
|a Historia
650
7
|a Enseñanza superior
|9 13078
650
4
|9 36752
|a Enseñanza de la arquitectura
700
1
|9 4705
|a Sarquis, Jorge
|e prologuista
856
4
|u https://elibro.net/es/lc/bmayorunc/titulos/77949
|y Haga clic aquí para el acceso al texto completo.