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|a El siguiente desarrollo es parte de la propuesta para el concurso de Profesor Titular de la Cátedra de Urbanismo 1 A de Nivel IV, Ciclo Medio de la Carrera, de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño (FAUD) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). El plan de trabajo que se resume a continuación, consolida el trayecto de enseñanza y aprendizaje mediante el compendio de las experiencias desarrolladas en la Cátedra de Urbanismo 1 A desde 2006 hasta nuestros días. Como tal, esta presentación expresa una construcción colectiva de los aportes incondicionales de cada uno de los integrantes de la Cátedra: docentes, adscriptos y estudiantes. Principalmente, intenta ser una continuación del proceso de enseñanza aprendizaje propuesto por el Prof. Titular Mg. Arq. Jorge Montenegro (2006-2016); y su sucesora la Profesora Titular interina Prof. Dra. Arq. Mónica Martínez (2017-2021). Siendo el urbanismo una multidisciplina integra además de la arquitectura conocimientos de distintos campos disciplinares como la geografía, la economía, la demografía, las ciencias políticas, las ciencias ambientales, el derecho administrativo, la ingeniería. El urbanismo para arquitectos, tiene como desafío principal evaluar los problemas y las oportunidades de desarrollo de los centros urbanos en sus diferentes escalas, para proponer y definir las mejores propuestas de intervención y transformación de las ciudades. El objeto de estudio de la asignatura Urbanismo 1 A comprende la enseñanza y el aprendizaje del proceso de planificación y diseño urbano, y tiene como objeto de estudio, el plan de un sector y el proyecto urbano de un área. Abarca las etapas de estudio de la realidad urbana, evaluación de escenarios de futuro y formulación de propuestas de intervención y gestión. Adopta la didáctica de las materias de proyecto en las carreras de arquitectura, cuya enseñanza se centra en el taller de proyecto. Para abordar el plan y el proyecto urbano se parte de la comprensión de la ciudad como un sistema donde interactúan tres dimensiones físico- espacial- ambiental, socio-económico-cultural y culturales, y político institucional. Se enmarca bajo el paradigma de la sostenibilidad ambiental, social y económica, el cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo Sostenible1 -ODS-, especialmente el Objetivo 11, ciudades y comunidades sostenibles. En la asignatura Urbanismo 1 A, la enseñanza del urbanismo para arquitectos, conjuga la dimensión físico espacial, que aborda los enfoques tradicionales físico funcional y paisajístico perceptual, con el enfoque socio ambiental. Mediante esta articulación se integra la complejidad y desequilibrios de los territorios urbanos: engloba las variables cambio climático, riesgo y crecimiento urbano, y contiene otras subvariables como pobreza, segregación, fragmentación, áreas verdes y/o naturales, patrimonio edificado, infraestructuras, entre otros. Complementario al paradigma del desarrollo sostenible, el progreso de las tecnologías digitales de la información, educación y comunicación, presentan grandes desafíos y oportunidades para adaptar los procesos pedagógicos de la Cátedra de Urbanismo 1 A. La ciencia de datos aporta información de diferentes fuentes disponible en la web para el diagnóstico y planificación urbana. Su aporte transforma los procesos de enseñanza acercándolos cada vez más a la realidad, precisando y ajustando los procesos de planificación. Tras la pandemia de COVID 19, la Cátedra se apresta a tomar lo mejor de la virtualidad y de la presencialidad a favor de los procesos de enseñanza y aprendizaje centrados en el estudiante. Para ello, se reivindica el valor del taller presencial como espacio natural para el aprendizaje de las asignaturas de diseño. En tanto, se propone innovar en el desarrollo de las clases teóricas y teórico- prácticas virtuales fortaleciendo el diálogo y participación activa de los estudiantes. La propuesta pedagógica pone al estudiante en el centro de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aplica estrategias y herramientas pedagógicas para el aprendizaje de las habilidades y contenidos necesarios para el ejercicio profesional. La Cátedra de Urbanismo 1A comparte los retos de la enseñanza universitaria basados en la formación para un ejercicio profesional responsable, con habilidades que le permitan su inserción en las demandas de la sociedad actual: pensamiento crítico, comunicación, creatividad, colaboración, alfabetización digital, flexibilidad, autorregulación, entre otras. Para ello, se propone facilitar los procesos de integración curricular de los estudiantes, promover la participación en redes —conceptuales, operativas, funcionales— de aprendizaje, que promuevan el acceso al conocimiento en todas sus formas. La propuesta académica se centra en el desarrollo de contenidos teóricos y procedimentales para el desarrollo de las etapas de instrumentación para el análisis diagnóstico (unidades n° 1, 2, 3, 4 y 5), instrumentación para el plan de un sector y proyecto urbano (unidades n° 7 y 8), e instrumentación para la gestión (unidad n°8). La propuesta de extensión integra a la actividad académica de la Cátedra y a los programas de Compromiso Social Estudiantil y Ciencia para armar de la UNC, el desarrollo de los proyectos de extensión Aprender a Vivir Juntos y Aprender a Hacer. La propuesta de investigación integra a la docencia la documentación de los avances que se desarrollan en torno a la planificación y el proyecto urbano, mediante el desarrollo de un proyecto de investigación de la línea Consolidar y un Programa de investigación, ambos de la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la UNC. En síntesis, se propone formar al alumnado en conocimientos y procedimientos, para un ejercicio profesional consciente y comprometido para intervenir ciudades diversas y complejas, generadoras de oportunidades de calidad de vida para las generaciones presentes y futuras.
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