Perspectivas y tensiones del espacio público los habitantes de la calle en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires /

El trabajo analiza algunas perspectivas conceptuales que atraviesan la definición del espacio público urbano. Se identifican y definen con la finalidad de realizar una propuesta desde la cual estudiar, interpretar, explicar y operar en el espacio público. En esta dirección, se aborda una revisión de...

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Bibliographic Details
Main Author: Motta, Jorge Martín
Other Authors: Rosa, Paula Cecilia, García, Ariel Oscar
Format: Article
Language:Spanish
English
Subjects:
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MARC

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100 1 |9 52125  |a Motta, Jorge Martín  
245 1 0 |a Perspectivas y tensiones del espacio público  |h [recurso electrónico] :  |b los habitantes de la calle en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires /  |c Jorge Martín Motta, Paula Cecilia Rosa, Ariel Oscar García. 
300 |a 1 recurso en línea (p. 49-69) :  |b ilustraciones, gráficos. 
504 |a Bibliografía: p. 65-69. 
520 |a El trabajo analiza algunas perspectivas conceptuales que atraviesan la definición del espacio público urbano. Se identifican y definen con la finalidad de realizar una propuesta desde la cual estudiar, interpretar, explicar y operar en el espacio público. En esta dirección, se aborda una revisión del concepto de “penumbra”, el cual nos permite plantear una mirada integral y compleja de la problemática del espacio público en el contexto urbano. Se explora el caso de los “habitantes de la calle” y se analizan algunas dinámicas sociales que construyen y son construidas en el espacio público, para finalmente reflexionar acerca del rol de la academia en el diseño y la implementación de políticas públicas urbanas relacionadas con el espacio público. 
546 |a Texto en español, resumen en español e inglés. 
650 7 |9 15359  |a Espacio público 
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700 1 |9 52126  |a Rosa, Paula Cecilia  
700 1 |9 52127  |a García, Ariel Oscar  
773 0 |a Cuaderno Urbano : espacio, cultura, sociedad  |g vol. 15 no. 15 (2013), p. 49-69  |w 48857 
856 4 |u https://revistas.unne.edu.ar/index.php/crn/article/view/516  |y Haga clic aquí para el acceso al texto completo. 
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