La participación de los niños en la gestión pública y el desarrollo urbano

Este artículo aborda el tema de la participación infantil en la gestión pública y el desarrollo urbano, y si esta es beneficiosa o no. La metodología del artículo se basa en el análisis de diversas fuentes primarias y secundarias necesarias para el entendimiento del tema y su justificación respectiv...

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Bibliographic Details
Main Author: Vera Aranda, Nova
Other Authors: Zapata Sánchez, Claudia
Format: Article
Language:Spanish
English
Subjects:
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MARC

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245 1 0 |a La participación de los niños en la gestión pública y el desarrollo urbano  |h [recurso electrónico] /  |c Nova Vera Aranda, Claudia Zapata Sánchez. 
300 |a 1 recurso en línea (p. 189-202) :  |b ilustraciones color. 
504 |a Bibliografía: p. 189-202. 
520 3 |a Este artículo aborda el tema de la participación infantil en la gestión pública y el desarrollo urbano, y si esta es beneficiosa o no. La metodología del artículo se basa en el análisis de diversas fuentes primarias y secundarias necesarias para el entendimiento del tema y su justificación respectiva. Además, se estudian los beneficios y problemas que conlleva la participación de los infantes. Por otro lado, se realiza un análisis de la metodología empleada en diversos casos internacionales y nacionales, y cómo estos lograron desarrollar un trabajo con ayuda de niños a pesar de los distintos escenarios en los que se encontraban. Se realiza un análisis sobre la situación actual del Perú respecto a la participación de los niños en diversos proyectos, y, finalmente, se concluye por qué las ciudades deberían introducir la participación infantil dentro de su plan de gobierno y los efectos a largo plazo que resultan de esa actividad. 
546 |a Texto en español, resúmenes en español e inglés. 
650 7 |9 13566  |a Planificación urbana 
650 7 |9 13020  |a Diseño urbano 
650 7 |9 14875  |a Gestión de los servicios públicos 
650 7 |9 15446  |a Niño 
700 1 |9 51923  |a Zapata Sánchez, Claudia 
773 0 |a Limaq  |g no. 5 (2019), p. 189-202  |w 48867 
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