Curiosidad, disciplina, divulgación investigar en arquitectura /
Investigar desde la arquitectura implica asumir una postura disciplinar más amplia pero también de respuesta acelerada, que necesita adecuar sus instrumentos para pensar. El estudio y la docencia sobre el hecho arquitectónico fueron siempre un ámbito en formación no finalista, que redibuja ahora un...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish English |
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MARC
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| 100 | 1 | |a Ibáñez Montoya, Joaquín |9 51775 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Curiosidad, disciplina, divulgación |h [recurso electrónico] : |b investigar en arquitectura / |c Joaquín Ibáñez Montoya. |
| 300 | |a 1 recurso en línea (p. 23-35) |b | ||
| 504 | |a Bibliografía: p. 34-35. | ||
| 520 | 3 | |a Investigar desde la arquitectura implica asumir una postura disciplinar más amplia pero también de respuesta acelerada, que necesita adecuar sus instrumentos para pensar. El estudio y la docencia sobre el hecho arquitectónico fueron siempre un ámbito en formación no finalista, que redibuja ahora un protocolo innovador unido a su enseñanza. El objetivo de la investigación es siempre producir utilidad social y aporte de conocimiento. Los planes docentes, que se encuentran cada vez más asociados a la investigación, estimulan la estrategia de un método que necesita dialogar. La pedagogía debe encontrar las razones que hacen del conocimiento una arquitectura verdadera que, quizás, precisa desplazar su centro. | |
| 546 | |a Texto en español, resúmenes en español e inglés. | ||
| 650 | 7 | |9 12828 |a Divulgación científica | |
| 650 | 7 | |9 13330 |a Investigación arquitectónica | |
| 650 | 0 | |9 36752 |a Enseñanza de la arquitectura | |
| 650 | 7 | |9 12598 |a Arquitectura | |
| 773 | 0 | |a Limaq |g no. 1 (2015), p. 23-35 |w 48867 | |
| 856 | 4 | |u https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Limaq/article/view/350/334 |y Haga clic aquí para el acceso al texto completo. | |
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